乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节近日,乐山市五通桥区金山小学以“牛角启智书海游,恩义暖心童乐留(tónglèliú)”为主题,举办(jǔbàn)了第21届校园文化艺术节暨第2届读书节成果展示活动。盐牛(yánniú)是金山镇盐文化的见证者(jiànzhèngzhě),盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望(xīwàng)同学们传承“牛角精神”,以书为舟、以恩为帆,在艺术与阅读中成长。200余名家长、金山镇村社群众共同参与,一同(yītóng)见证同学们的精彩表现。
活动(huódòng)历时三个月,开学之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手(yuánshǒu)、同学们刻苦练习,积极参与各项艺术活动和读书活动。绘画、书法(shūfǎ)、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵……同学们根据自身特长(tècháng),或载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描,或激情诵读,以(yǐ)各种艺术表现形式,展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品(shūfǎzuòpǐn)30幅、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目13个。
香樟树下,长长的绳子挂了(le)一溜儿长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则摆放着同学们的手工作品。学生与家长穿梭于展区,或驻足欣赏作品,或低声交流赞叹。一位妈妈(māmā)指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这(zhè)娃儿观察仔细,手儿真巧(zhēnqiǎo),电视(diànshì)、沙发、茶几(chájī)、茶杯,各类家具一应俱全。”有人(yǒurén)悄悄碰触石头画,有人凑近画看作者信息,有人迷着眼研究字画的篇章布局……眼里有羡慕、有欣赏、有喜悦。
舞台上,舞蹈、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序、精彩纷呈,中间还穿插着小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛高潮迭起。《粉墨花旦》锣鼓一敲、京胡一响,小演员们(men)随着音乐踢转挪走,京韵十足;眼波(yǎnbō)流转,顾盼生辉。那兰花指、那拉山膀、那圆场(yuánchǎng)步,完美诠释了(le)孩子们对经典文化的喜爱(xǐài)和传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁能想到,舞者是一群街舞零基础的(de)孩子(háizi)。面对枯燥的腾挪(téngnuó)翻转和精准卡位要求(yāoqiú),同学们反复练习,毫不退缩。两个月的辛劳,换来台下(táixià)如雷的掌声与“哇(wa)”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家的鼓励,也感谢自己的“不服输”。情景剧《如愿》细腻演绎了革命先烈与今天红领巾(hónglǐngjīn)的对话。能吃饱吗(ma)?日子好吗?我想看看。一句句、一声声,催人泪下。《让爱传出去》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报展示,对学生来说,是艺术创新和阅读呈现等综合性社团活动的实践;对学校来说,是艺术教育阶段性成果的彰显;对家长(jiāzhǎng)来说,是自家(zìjiā)娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示,在“双减”政策深入推进的背景(bèijǐng)下,金山小学将以此次(cǐcì)活动为契机(qìjī),持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多有文化底蕴、有责任担当(dāndāng)的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市五通桥区金山(jīnshān)小学

近日,乐山市五通桥区金山小学以“牛角启智书海游,恩义暖心童乐留(tónglèliú)”为主题,举办(jǔbàn)了第21届校园文化艺术节暨第2届读书节成果展示活动。盐牛(yánniú)是金山镇盐文化的见证者(jiànzhèngzhě),盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望(xīwàng)同学们传承“牛角精神”,以书为舟、以恩为帆,在艺术与阅读中成长。200余名家长、金山镇村社群众共同参与,一同(yītóng)见证同学们的精彩表现。

活动(huódòng)历时三个月,开学之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手(yuánshǒu)、同学们刻苦练习,积极参与各项艺术活动和读书活动。绘画、书法(shūfǎ)、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵……同学们根据自身特长(tècháng),或载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描,或激情诵读,以(yǐ)各种艺术表现形式,展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品(shūfǎzuòpǐn)30幅、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目13个。
香樟树下,长长的绳子挂了(le)一溜儿长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则摆放着同学们的手工作品。学生与家长穿梭于展区,或驻足欣赏作品,或低声交流赞叹。一位妈妈(māmā)指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这(zhè)娃儿观察仔细,手儿真巧(zhēnqiǎo),电视(diànshì)、沙发、茶几(chájī)、茶杯,各类家具一应俱全。”有人(yǒurén)悄悄碰触石头画,有人凑近画看作者信息,有人迷着眼研究字画的篇章布局……眼里有羡慕、有欣赏、有喜悦。

舞台上,舞蹈、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序、精彩纷呈,中间还穿插着小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛高潮迭起。《粉墨花旦》锣鼓一敲、京胡一响,小演员们(men)随着音乐踢转挪走,京韵十足;眼波(yǎnbō)流转,顾盼生辉。那兰花指、那拉山膀、那圆场(yuánchǎng)步,完美诠释了(le)孩子们对经典文化的喜爱(xǐài)和传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁能想到,舞者是一群街舞零基础的(de)孩子(háizi)。面对枯燥的腾挪(téngnuó)翻转和精准卡位要求(yāoqiú),同学们反复练习,毫不退缩。两个月的辛劳,换来台下(táixià)如雷的掌声与“哇(wa)”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家的鼓励,也感谢自己的“不服输”。情景剧《如愿》细腻演绎了革命先烈与今天红领巾(hónglǐngjīn)的对话。能吃饱吗(ma)?日子好吗?我想看看。一句句、一声声,催人泪下。《让爱传出去》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报展示,对学生来说,是艺术创新和阅读呈现等综合性社团活动的实践;对学校来说,是艺术教育阶段性成果的彰显;对家长(jiāzhǎng)来说,是自家(zìjiā)娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示,在“双减”政策深入推进的背景(bèijǐng)下,金山小学将以此次(cǐcì)活动为契机(qìjī),持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多有文化底蕴、有责任担当(dāndāng)的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市五通桥区金山(jīnshān)小学

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